jeudi 7 septembre 20006
9,00	accueil	on sort ce qu'on doit mettre dans la rivière; on ouvre son cahier noir; les enfants de service auront mis à jour les calendriers de  8,45 à 9,00
9,05		je fais l'appel; on se compte; les deux enfants responsables du calendrier nous lisent la date
9,10		je présente les coins où ils peuvent aller quand le travail est fini: coin-écoute (2), lexi-data (2), jeu auto-correctif (4)coin puzzle (2)bibliothèque (je prends un livre , je reviens à ma place)
9,15	MLLF	écriture: la patte du chien; puis on s'entraîne à écrire son prénom pour attendre les autres sur ardoise magique
9,20		écriture de la patte sur cahier d'essai
9,25
9,30
9,35	MLLF	petit jeu oral de lecture: j'enlève la  première syllabe dans tel mot, que reste-t-il?,,,,Chaque élève passe une fois
9,40		faire un rappel sur ce qu'est un mot,,,
9,45		travail sur les syllabes
9,50		présenter exrecice suivant: entoure les mots,,,
9,55	MLLF	évaluation mots, lettres, phrases
10,00
10,05
10,10
10,15
10,20
10,25		récré
10,45	Maths	évaluations de maths:
10,50		1,formes des ensembles
10,55		2.apparier
11,00		3.évaluation individuelle
11,05		prévoir un coloriage codé
11,10
11,15
11,20
11,25		fichier brissiaud:
11,30		page 2 les 5 premiers nombres ajout successif d'une unité
11,35
11,40
11,45
13,45	MLLF	écriture du prénom: on s'entraîne puis on écrit sur le cahier d'essai
13,50
13,55
14,00
14,05
14,10
14,15	MLLF	présentation de la feuille de lecture qui sera collée dans le cahier
14,20		on lit chaque phrase; chacun me lit une phrase en pointant
14,25		je demande ce qu'est ce mot, ils me le lisent
		je demande un mot, ils me le montrent
14,30	DDM	arts plastiques
14,35		1. Faire un fond à la craie; plier la feuile en 2; dessiner chaque lettre de son prénom en scripte avec feutre noir
14,40		2.dessiner les traits les découper puis les coller en laissant un petit espace
14,45		3. Perles hama
14,50
14,55
15,00
15,05
15,10		récré
15,30	MLLF	Coin regroupement pour présenter le travail qu'ils vont avoir à faire : remise en ordre d'images séquentielles,
15,35	ppi	travail individuel aux tables
15,40		on remet en ordre sur la feuille , on m'appelle en levant le doight, on me raconte l'histoire, on colle
15,45
15,50
15,55
16,00
16,05	MLLF	on révise nos phrases  avec les étiquettes de la boîte:
16,10	ppi	ils font des phrases
16,15		chacun doit me lire au moins une phrase
16,20		ils disposent les phrases trouvées sur une feuille avec flèches de départ
16,25		matériel: aujourd'hui, c'est la rentrée Camilia Mathias Katharina va dans la classe avec
16.30	MLLF	lecture d'un album
16,35
16,40		préparation sortie
16,45
16,50
16,55